Código y verificación

01 · Punto de partida

Leer rápido, verificar siempre

El metal film 1 % trae 5 bandas (un dígito más) y el SMD trae números en vez de colores. Mismo oficio, dos dialectos nuevos. Y la regla profesional: lo leído se verifica midiendo antes de diseñar con eso, y los lotes se auditan por muestra.

Si el curso 1 te enseñó 4 bandas, este tema te gradúa: 5 bandas, SMD y control de calidad.

• ¿Cómo se leen 5 bandas?
• ¿Qué dicen los números SMD?
• ¿Cómo audito un lote de 100?
• ¿Cuándo desconfío de mi lectura?

02 · Cinco bandas

Un dígito más de precisión

Las tres primeras son dígitos, la cuarta multiplica, la quinta es tolerancia (marrón 1 % casi siempre). Orientación igual: tolerancia a la derecha.

03 · Códigos SMD

Números en vez de colores

04 · Verificación

Medir y dictaminar por lote

1. 1
   Leer el código.

   Bandas o SMD → nominal + tolerancia. Anotar ambos, no solo el valor.

2. 2
   Medir sin circuito.

   Multímetro en Ω, puntas firmes, sin tocar las puntas con los dedos (tu cuerpo en paralelo falsea valores altos).

3. 3
   Comparar contra tolerancia.

   ¿Cae dentro de nominal ± tol? Sí = pieza sana. No = relectura o descarte.

4. 4
   Auditar el lote.

   5–10 unidades: todas dentro = lote sano; dispersión rara = lote sospechoso (Tema 5).

05 · Lectores en código

Decodificar bandas y SMD

Lectores para los tres dialectos + auditor de lote:

DIG = {"negro": 0, "marrón": 1, "rojo": 2, "naranja": 3, "amarillo": 4,
       "verde": 5, "azul": 6, "violeta": 7, "gris": 8, "blanco": 9}

def bandas4(b1, b2, mult):
    return (DIG[b1] * 10 + DIG[b2]) * (10 ** DIG[mult])


def bandas5(b1, b2, b3, mult):
    return (DIG[b1] * 100 + DIG[b2] * 10 + DIG[b3]) * (10 ** DIG[mult])


def smd(codigo):
    codigo = codigo.strip().upper().replace("R", ".")
    if codigo.replace(".", "").isdigit() and "." in codigo:
        return float(codigo)
    dig, ceros = int(codigo[:-1]), int(codigo[-1])
    return dig * (10 ** ceros)


print("4 bandas:", bandas4("amarillo", "violeta", "marrón"), "ohm")
print("5 bandas:", bandas5("marrón", "negro", "negro", "rojo"), "ohm")
for c in ["472", "103", "1002", "4R7"]:
    print("SMD", c, "->", smd(c), "ohm")

Probá smd("01C"): ¿qué devuelve y por qué está mal? (Pista: EIA-96 no es aritmético.)

Auditor de lote

Lista de medidas contra nominal y tolerancia, con tasa de falla:

def auditar_lote(nominal, tol_pct, medidas):
    lo, hi = nominal * (1 - tol_pct / 100), nominal * (1 + tol_pct / 100)
    malas = [m for m in medidas if not (lo <= m <= hi)]
    print(f"Nominal {nominal} ±{tol_pct}% [{lo:.0f}-{hi:.0f}]: {len(malas)}/{len(medidas)} fuera")
    print("LOTE:", "SANO" if not malas else f"SOSPECHOSO: {malas}")
    return malas


auditar_lote(470, 5, [468, 472, 465, 490, 471])
auditar_lote(10000, 1, [9980, 10050, 9950, 10250])

06 · Analogía programador

Encodings y tests de lote

1. 1
   Bandas/SMD = encodings.

   Tres formatos, una semántica (valor + tol): como UTF-8/16/32 para el mismo texto. El parser los unifica.

2. 2
   EIA-96 = lookup table.

   No aritmético: código → tabla, como un enum. Sin tabla no hay decode (por eso smd("01C") falla).

3. 3
   Auditoría = sampleo.

   Medir 5 de 100 con criterio es sampling estadístico: suficiente para decidir el lote.

07 · Exploración

Laboratorio: lector dual

Modo bandas (4) o SMD: elegí los colores o el código y el laboratorio decodifica, ubica en E12 y sugiere uso. Incluye EIA-96 de regalo.

Preguntas para explorar

1. Armá 4,7 kΩ en bandas y en SMD. ¿Qué códigos dan?
2. ¿Qué devuelve 01C y por qué no es aritmético?
3. ¿Para qué sirve el rango “446–494” de la cuarta casilla?

08 · Comprensión

Confusiones frecuentes

09 · Práctica guiada

Ejercicios de lectura

Ejercicio 1: 5 bandas reales

Leé “naranja-naranja-negro-marrón-marrón” y “marrón-negro-negro-rojo-marrón” con bandas5(). ¿Valores? ¿Tolerancia?

Ejercicio 2: SMD mixto

Decodificá 472, 1002 y 4R7 con smd(). ¿Cuál es de precisión? ¿Cuál es sub-10 Ω?

Ejercicio 3: auditar 10k al 1 %

Medís [9980, 10050, 9950, 10250]. Ejecutá auditar_lote(10000, 1, ...). ¿Veredicto? ¿Qué harías con el lote?

10 · Síntesis

Ideas para recordar

Lectura total. Ahora, los variables: en el próximo tema, potenciómetros y presets a fondo.