01 · Punto de partida
Del miedo a los cables al semáforo
En el Tema 1 escribiste tu objetivo y tus miedos (quemar, medir mal, no entender esquemas). Releé esa página hoy: el LED enciende, el multímetro obedece, el esquema se lee y el semáforo opera. Ese diff entre la página 1 y la de hoy es tu aprendizaje real, medible sin examen.
Este último tema hace el balance, marca lo que todavía no sabés a propósito (y dónde aprenderlo) y te deja con un plan, no con nostalgia.
- ¿Qué sé hacer hoy que no sabía hacer?
- ¿Qué temas repaso si algo quedó flojo?
- ¿Qué me espera en el curso 2?
- ¿Cómo mantengo vivo lo aprendido?
02 · Balance
Tu checklist de 30 temas
| Bloque | Ya puedo | Todavía no (a propósito) |
|---|---|---|
| Fundamentos (1–8) | Explicar carga, I, V, R, P, E con ejemplos | Calcular circuitos: curso 2 |
| Circuitos (9–14) | Loop, estados, CC/CA, GND, analogías | Analizar mallas y nodos: curso 2 |
| Componentes (15–19) | Reconocer, orientar y no quemar | Seleccionar y dimensionar fino: curso 3 |
| Manos (20–26) | Esquema, protoboard, multímetro, LED | Soldar y PCB: cursos posteriores |
| Oficio (27–30) | Depurar, documentar, integrar semáforo | Automatizar con micros: cursos 7+ |
Si algún “ya puedo” tiembla, el laboratorio de abajo te manda al repaso exacto. Si todo tiembla, repetí los Temas 26–29 montando: las manos fijan la teoría.
03 · Puente
Qué sigue en el curso 2
Circuitos Eléctricos para Programadores toma tu intuición y le pone matemática justa:
- 1Ley de Ohm y Kirchhoff.
Tus reglas “más V más I, más R menos I” se vuelven ecuaciones exactas para cualquier loop y nodo.
- 2Serie, paralelo y divisores.
Tus ramas del semáforo calculadas: cuánta corriente por rama, cuánta tensión en cada punto.
- 3Capacitores, inductores y RC/RL.
Tus “tanques y volantes” (Tema 16) con tiempos, curvas y constante de tiempo.
- 4Fuentes y análisis con software.
Resolver circuitos en papel y verificar con simulación: tu debugging con superpoderes.
Y después: componentes (3), analógica (4), digital (5), secuenciales (6), micros (7), sensores (8), comunicación (9), embebidos (10), IoT (11) y robótica (12). La ruta del índice ya la conocés.
04 · Mantener
Que no se oxide
- Montá algo por mes
- Repetir el semáforo con variantes (pulsadores, USB, otros colores) mantiene manos y método. Lo no practicado se evapora.
- Enseñá una vez
- Explicarle el LED a alguien detecta tus huecos mejor que releer. Enseñar es el test final del Tema 1.
- Cuaderno vivo
- Cada montaje nuevo en su página de 6 bloques (Tema 28). El archivo crece y la memoria no se pierde.
- Medir por deporte
- Pilas viejas, USB, LED nuevos: cada medición de 10 segundos suma intuición de órdenes de magnitud.
05 · Analogía programador
Junior de hardware, senior de método
- 1Terminás el tutorial.
Como el primer lenguaje: ya compilás (montás), depurás y documentás. Falta arquitectura (cursos 2+).
- 2Tu seniority viaja con vos.
El método (bisección, checklist, postmortem) es senior en cualquier stack. El hardware nuevo se aprende; el método ya es tuyo.
- 3Roadmap, no salto.
Curso 2 antes que micros, componentes antes que diseño. Saltar es copiar cables; el roadmap es entender.
06 · Autoevaluación
Laboratorio: ¿qué repaso?
Elegí el área donde dudás: el laboratorio te dice qué verificar en 5 minutos, a qué temas volver y a qué curso apunta.
Área → repaso
duda → temas
Conceptos: explicar V, I, R, P y E sin mirar.
Preguntas para cerrar
- ¿Qué área te salió más floja y qué harás esta semana?
- ¿Qué tema releerías antes del curso 2 sí o sí?
- ¿A quién le vas a enseñar el LED?
Ver guía de cierre
- Respuesta personal con acción fechada (“remontar el LED el sábado”). Sin fecha es deseo.
- Sugeridos: 6 (R), 7 (P), 22 (multímetro) y 27 (depurar): son los que el curso 2 da por sabidos.
- Nombrarlo es comprometerse: la demo enseña más que el repaso solitario.
07 · Comprensión
Confusiones de graduado
«Ya sé electrónica»
Sabés la base del paso 1 de 12: montar, medir y documentar lo simple. Decirlo en voz alta te protege del exceso de confianza con 220 V o litio.
«Puedo saltear el curso 2 e ir al Arduino»
Podés copiar proyectos, no diseñarlos: ante el primer fallo raro volverás a por Ohm y Kirchhoff. El atajo cobra peaje después.
«Repito todo desde el Tema 1 por las dudas»
Repaso dirigido, no maratón: el laboratorio manda a los temas flojos. Repasar todo diluye; repasar el hueco fija.
«Guardo el kit hasta el curso 2»
El kit se oxida guardado y las manos también. Un montaje por mes mantiene vivo lo aprendido hasta seguir la ruta.
08 · Práctica guiada
Ejercicios de cierre
Ejercicio 1: el diff del Tema 1
Releé tu página “T01 – Mi objetivo” y escribí debajo el diff: qué sabés hoy punto por punto, con un ejemplo montado por cada miedo superado.
Ver solución razonada
El diff está bien si cada miedo tiene su evidencia (“temía quemar → monté 3 LED sin quemar ninguno, Temas 26 y 29”). Miedo sin evidencia sigue pendiente: agenda su prueba.
Ejercicio 2: demo final
Operá el semáforo ante alguien explicando estados, mediciones y seguridad, solo con tu página de 6 bloques como apoyo.
Ver solución
Si explicaste sin improvisar números (9 V, ~2 V, ~15 mA, 23 h) y respondiste un “por qué”, aprobaste de verdad. Lo que titubeaste es tu repaso.
Ejercicio 3: plan de ruta
Escribí tu plan: qué repasar, qué montar por mes y cuándo empezar el curso 2. Una página, fechas reales.
Ver guía
Plan válido = 3 líneas con fecha (repaso, montaje mensual, inicio curso 2). Sin fecha es lista de deseos.
09 · Síntesis final
Lo que te llevás
- Explicás carga, corriente, tensión, resistencia, potencia y energía con ejemplos.
- Montás en protoboard desde el esquema, con polaridad y seguridad.
- Medís V, continuidad y R con protocolo; inferís I sin quemar fusibles.
- Depurás por bisección y documentás para repetir.
- Sabés qué no sabés: leyes, diseño fino y micros vienen en la ruta 2–12.
Del “hola mundo” al semáforo, con método y sin humo: eso es ser programador de hardware en su paso 1. Nos vemos en Circuitos Eléctricos para Programadores.